商学院是干啥的？
人们常说，中国的大学没有真正的商学院，其最好的商科教育常常隐藏在综合性大学的经济管理学院中。这种隐藏，好的一面是不用专门去商学院读书，在本科阶段就可以接受到广泛的商科教育；坏事的一面是难以做出优秀的成绩，因为商学院的录取分数往往较大学本科其他专业的高。
中国的大学是没有真正意义上的商学院。因为在国外，商科教育与法学院、医学院和理工学院一样，是享有同等地位的独立学科。而在国内，由于长期以来重理轻商、重职轻民的社会风气等因素的影响，中国大学的商科教育一直处于相对较低的水平。
中国真正意义上的商学院历史并不长。改革开放以后，对外交流日益扩大，很多中国人才发现，中国的企业管理实际处于一个非常落后、依靠个人经验运作的初级阶段。于是，如何学习国外成熟的企业管理理论来改革中国企业的固有弊端，就成为当时的一种潮流。最初，一些具有海外教育背景的学者开始在国内高校陆续建立相关的商科学科。1985年，北大率先将商科教育从经济学中分离出来，独立设置商学院。当时，北京财经大学、上海财经大学，以及国内的众多综合大学都做了类似的设置。20世纪90年代末，各大学迎来了商学院的设立热潮。直到现在，中国的大学中有99%以上是综合性大学，拥有独立商科院校或者专门从事商科教育学院的不到1%。
这种发展模式，造成了国内商科教育水平参差不齐的不良后果。综合性大学的商学院师资力量相对较强，但因为其涉及的其他学科太多，在专业程度上难以做到十分精通。一些由前辈学者创立的商科院校则优势相对明显，但由于数量太少，不能服众。所以，很多人不承认中国大学的商学院，主要原因就在这里。
那么，什么是真正的商学院，商科教育又应该什么样呢？
如果参考国外成熟大学的教育模式，中国的大学应该学习的是如何用较短的时间，将学生培养成兼具管理和技能的创新型商科人才。国外很多顶级商学院都采用两种截然不同的办学模式——第一阶段以通才教育为主，各个专业的学生都必须修读一些涵盖商科基本知识的课程；第二阶段进行专才教育，学生可根据自己的喜好，选修与商科相关的各个分支课程。这种模式的优势是，学生获得一顶学士学位后，不管今后是否从事商科工作，都具备了相应的管理知识；一旦确定自己从事商科工作，又可以随时进修专业技能。
中国的大学，特别是综合性大学，虽然开设有类似于MBA之类的课程，但大多属于领导层培训和资格认证之类，很少对学生进行全面系统的训练。即使一些知名大学的商科专业，所开课程也与实际需要差别很大。以会计专业为例，很多国内大学的商科专业，虽然名义上开了会计课程，但所设课程大部分是会计学原理之类，与会计实际相距甚远。而在美国，大学商科学生入学第一年的冬季或者春季，就要开始学习会计课程，其间会设有许多案例研究和模拟法庭等实际应用课程。这些商科教育模式，可以为中国的商科教育所借鉴。