芝加哥有什么高中？
从2018年到2020年，我曾经在两个不同的学校做过两年多的老师。一个是芝加哥本地的公立学校（非精英计划），另一个是私立学校（有精英计划的）。虽然两所学校的地理位置仅仅相隔一条街，但是两个校园给人的感觉却是截然不同。现在回想起来，两个校园的文化，确实也跟它们的定位有关。 公立学校的学生大概有一半是英语为非母语的移民后代，另一半则是美国人。整个学校约500个学生，分为9个class（类似初中班），每个class30人左右。由于是美国本土学生和华裔留学生混班授课，所以课堂上可以用中文交流。因为美国公立学校对学生的种族和收入有着严格的定义，所以这个学校的学生家庭大多比较贫困，也更容易获得政府补助。
在公立学校工作的两年间，最大的感触就是对于“公平”的理解。在美国，无论是升学还是就业，对于弱势群体都会有一定的照顾政策。在学校里，虽然老师们会要求学生们做大量的习题来提高成绩，但是也会定期给学生安排测试，来确保他们不会在某一天突然掉队。而在考试之后，老师会花很多的时间给学生们分析试卷，让他们了解哪里该加强，哪些考点还需要巩固。
虽然如此，我还是能明显的感觉到有些学生由于语言和文化上的差异，学习起来会比其他学生吃力很多。例如，每次讲解完新的语法点的时候，我会让学生们做笔记。而有些学生因为没有学过相应的词汇，就会用中文注释他们听不懂的语法知识点。虽然我在课上可以穿插一些简单的语法知识来帮助学生理解，但在课后，很多作业还是需要他们用英文来完成。
除了学业以外，我的生活也在公立学校受到了很大的影响。我的学生中有很多是移民子女，他们的父母为了让孩子拥有更好的教育机会，不惜离开故土，背井离乡来到美国。虽然刚开始来美国的时候他们也常常因为英文不佳而受歧视，但是由于他们有着良好的意志力，靠着自己的努力考上大学，未来的前景还是挺美好的。
我曾经在班上举办过中国春节联欢晚会，邀请所有的家长和同学们一起参与。在节目排练的时候，有的同学因为害羞不肯参加集体表演，我就让他们先练习自己的部分。等到正式演出时，那些内向的同学反而表现得非常积极。通过这样的活动，不仅让我和学生之间的感情更加深厚了，也让学生们在学习的同时，感受到来自不同文化的魅力。