澳洲大学为什么排名靠前？
因为澳洲的院校数量比较少，而且比较专注自己的优势学科，因此在各个领域的研究实力都非常强。 举一个简单的例子，比如新南威尔士大学的工程学院，里面有一个专门用来做芯片的研究中心。这个研究中心里几乎全是各种牛人，因为要做芯片，光有传统机械是肯定不行的，需要光学、电子、化学等方面的专家一起合作才能做好。因此在新南的很多学院里，都是跨学科合作的。
另外就是因为澳洲的教育体制和美国的不同（美国教育比较鼓励冒险，允许失败，而澳洲则是严进严出），所以学生的质量也比较高，老师自然不用花太多时间把基础差的弄懂，而是可以把精力放在钻研学术上，并且因为留学生一般都有较高语言能力，所以教学环境相对而言比较宽松，使得学生有更多的自由探索空间。
再者就是澳大利亚对大学的评估机制不同于中国。中国在评判大学的时候，更看重的是大学在某个领域是不是排名第一，而澳大利亚则更注重于一个大学的全面性。比如说，一个新南威尔士的大学，它可能在电子工程上面很强，但其他专业却很弱，那它就算综合排名很靠前的，但在很多人心目中可能地位并不是太高。相反，如果一所学校哪个专业都不是很强，但它每个科目都排在前30%，那么它的综合排名也许就不会很高，但这种学校通常都很受毕业生的欢迎，因为就业率高且很均衡。
所以呢，从学生角度看，选校就是一个非常个性化的过程，需要结合自己的实际情况去决定，别人没法替你做的太好。
澳洲大学排名靠前的原因：
教学和研究是高校的两大主要功能，是大学生存和发展的基础。澳大利亚高等教育注重教学和科研有机结合，特别倡导开展研究型教学，同时又以教学来促进研究。这种教学和科研紧密结合的办学模式，在高校人才培养和科学研究中发挥了独特的功能和作用。
澳大利亚大学普遍实行学分制学籍管理制度，学生在学习期间可以根据自己兴趣、经济状况和学业完成的进度等决定学习时间和程度，修满规定的学分即可毕业。这种弹性管理模式既满足了不同学生的个性化需求，又可以保证学生顺利完成学业，同时也促进了教学质量的提高。
注重质量而不是规模，注重创新而不是模仿和照搬，是澳大利亚高等教育的重要特征。大学的办学思路、专业设置、课程安排、教学方法、管理模式等体现出较强的本土化和个性化。正是这种以培养创新人才为目的的办学模式，使澳大利亚高等教育摆脱了因循守旧的束缚和外来模式的制约，避免了高等教育的千校一面和专业、课程的雷同与撞车。
澳大利亚教师收入远高于其他国家高校，社会地位较高，大学教师都是从事教学或学术研究的专家，他们不仅具有渊博的学术知识和高深的理论造诣，而且在各学科领域有较强的研究能力和丰富的实践经验。所以，教师的高水平、高质量是澳大利亚高校教育教学质量获得保证的前提。
澳大利亚高校实行学分制教学管理，学生可以自由选择学习课程和进度，大学教师只负责指导和考试，学生的学习更加自主和灵活。学校给予学生更多的自由和支持，学生有充分的时间和空间参加课外活动和各种社会服务，从中学习课本上学不到的知识，提高社交技能和团队合作能力，增强自立自强的意识。
