昆士兰大学教育硕士几年？
我是2019年7月入学的，在2020年12月完成了所有的学位课程并拿到了毕业证。所以是两年半的时间。因为每个学期的时长不一样（1年3个学期、1年4个学期），所以在第1年里可能会有不同的选课策略来规划毕业时间。 当然我选择的这个Master of Teaching in Primary (5-12)是有一定限制条件的，只有本科是相关专业或者拥有相关教学经验的同学才可以申请。而我是因为本科就是相关的专业（人类发育与发展）并且有1.5年的教学实习经历才能顺利获批。
虽然申请的时候是有条件毕业的，但是最终拿到毕业证的时候是满足所有条件的（只要不出现挂科）。 所以如果以拿到毕业证为最终目标的话，其实可以放宽心，因为只要认真上课，完成所有的课业要求，就能顺利毕业！ 不过这个学位需要学生具有丰富的教育相关理论知识，同时拥有良好的英语沟通能力，因为在整个学习过程中需要与教授和同学们进行大量的学术讨论。
另外，在课堂上也会用到很多实例或者案例研究来进行分析，因此对于没有教学实践经验的同学可能会比较难适应。但只要你抱着学习的态度，积极主动地参与到课堂活动中去，老师的鼓励性话语和爱之深责之切的教学方式会帮助你克服这些困难。 在我刚刚进入研究生阶段的学习时，也曾因自己的本科非师范专业而焦虑过，担心自己不能很好地适应新角色。幸好学校有着非常完善的师生培训计划，让每一位新来的留学生都能够快速融入新的学习环境中，并在短时间内找到适合自己的学习方式。 除了专业课的学习之外，每一门科目都会有相应的实践或作业任务来完成理论知识向实际操作的转化，例如教育心理学就需要我们定期到指定的小学进行观察及访谈来积累实践经验。
除了理论课的学习，我在第二学期还选择了TESOL方向（Teaching English to Speakers of Other Languages）的master's course，希望能在教英非母语人群的同时拓宽自己的专业知识领域。该课程同样需要满分的学业成绩才能顺利毕业，并且在最后一年也需要完成一个6000字以上的final project。 我在1年的时间里分别修完了2个专业，虽说是分两个学期完成的，但实际上每一个学期的课程内容都相当充实，并不存在任何放松的机会。虽然有时累得慌，但我从未后悔选择如此满满的课程安排。 在这2年多的时间里，我对教育的理解更加深刻了，也对教师这一职业有了全新的认识。我非常感谢我的导师们，因为他们总是能以严谨的态度给予我最中肯的指导；我也十分感谢一起奋斗的小伙伴们，因为在彼此分享中，我看到了更多元的教育理念，并学会了如何去尊重差异。